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数字时代,我们怎样和“00后”一起成长

分类:综合研究   更新:2015/10/30   来源:中国教育报

  “00后”儿童学习、娱乐都离不开新媒介,但也存在接触不良信息、沉迷网络游戏等风险——

数字时代,我们怎样和“00后”一起成长

 

  “幼儿园时期,44.1%的孩子开始玩网游。小学中年级学生周末玩电子媒介的平均时长达63.57分钟。91.8%的初中生使用QQ(一种即时通信软件)。面对网络欺凌,9.7%的小学低年级学生和21.8%的初中生选择直接对骂……” 

  这些调研得来的数字,让张海波陷入了深思:互联网时代,儿童在成长过程中面临着怎样的风险与机遇?面对儿童网络安全和媒介素养教育中的新情况、新问题,我们又该如何应对?  

  张海波是中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心主任、广州市少年宫副主任,为全面了解儿童媒介使用行为,从2014年9月至今,他所在的广州少年宫联合北京、上海、西安、南京等全国18个中心城市的少年宫,向这18个城市的3万多名儿童(3—14岁)及其家长发放问卷2万份,回收有效问卷15646份,同时采用了个人访谈、小组访谈、观察等方法进行调查。在调研的基础上,张海波及其团队发布了《互联网+时代儿童的在线风险和机遇——中国青少年宫儿童网络安全和媒介素养状况报告(2014—2015)》,努力揭示出“00后”儿童的数字化成长轨迹。 

焦海洋 绘

  “00后”的“小玩家”和“小创客” 

  在幼儿园时期,“00后”儿童的三大媒介(手机、平板电脑、电脑)的接触率就已超过80%。 

  “幼儿园时玩QQ、三年级时可以自己下载游戏、五年级时拥有了自己的手机和微信账号。”谈起自己的数字媒介使用情况,北京男孩刘鑫(化名)认为自己使用这些媒介并不算早,而且爸爸妈妈也支持自己上网。 

  在表达方式上,刘鑫最喜欢用QQ,因为“可以直接表达,想说什么就说什么,不需要有顾忌”。同样来自北京的孟杨(化名),是一名幼儿园中班的孩子,她此时已经会用微信,会上网看视频、传照片,会用电脑和手机玩网络游戏了。 

  “随着数字媒介在家庭中的普及,‘00后’一代是这个数字时代的‘原住民’。”张海波用“滑一代、微一代、搜一代、游一代、秀一代”5个词总结了“00后”儿童的特点。他说,随着年龄的增长,儿童看电视、课外书的时间逐渐减少,而使用电脑、手机、平板电脑等数字媒介的时间却不断变长,到初中时手机已成为最受欢迎的媒介了。 

  “儿童成长轨迹基本上是两年一个节点,每个阶段儿童的心理都会发生很大变化,因此我们将3—14岁的儿童分成了5个阶段,分别统计各个阶段的儿童数字媒介的使用行为,以准确地描述‘00后’儿童的数字化成长轨迹。”张海波说,“从调研

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